Детская дисфагия является одной из важных проблем, продлевающей период госпитализации у новорожденных детей и входит, за некоторым исключением, в состав многих заболеваний или расстройств. Она требует (с точки зрения как диагностики, так и терапии) мультидисциплинарного подхода. Основными группами причин нарушения глотания у детей являются нарушения сенсомоторного контроля при неврологических заболеваниях, включая задержку развития мозга, нарушения структуры органов при наличии генетических синдромов и изолированных врожденных пороков развития, приобретенные сопутствующие заболевания, например ГЭРБ, легочные и сердечно-сосудистые заболевания.
Клиницисты и родители сталкиваются с неопределенностью в отношении долгосрочных стратегий кормления пациентов, у которых попытки перехода на оральное вскармливание оказалось неудачным. Часто принимается решение о хроническом зондовом кормлении и более инвазивном методе – установке гастростомической трубки.
Многие авторы считают, что у детей, пропустивших первый чувствительный этап обучения питанию и кормившихся через зонд, возникают серьезные трудности в обучении кормлению и питью, даже когда нет функциональных и структурных нейромышечных нарушений, способных повлиять на акт глотания. Повторные неудачные попытки могут привести к полному отказу от еды за счет повышения орофарингеальной чувствительности.
На данном курсе будет представлена информация: об особенностях кормления здорового ребенка и ребенка с дисфагией, их отличиях; о механизмах формирования функции глотания, возрастных периодах формирования навыков глотания. А также: классификация дисфагий; клинические проявления дисфагических расстройств и методы их диагностики; принципы лечения.
Категория слушателей:
ВМП по специальностям: педиатрия, неонатология, неврология, лечебная физкультура и спортивная медицина;
СМП по специальностям: сестринское дело в педиатрии, сестринское дело, лечебное дело, акушерское дело.
Ворона Любовь Дмитриевна
кандидат медицинских наук, ведущий научный сотрудник, врач-неонатолог, педиатр ГБУЗ «НПЦ спец. мед.помощи детям ДЗМ», ассистент кафедры госпитальной педиатрии им. акад. В.А. Таболина педиатрического факультета ФГАОУ ВО РНИМУ им. Н.И. Пирогова Минздрава России.
Программа
Приоритетной задачей Университета является реализация очно-заочных и дистанционных учебных программ. Именно эти формы обучения в современных реалиях наиболее полно отвечают потребностям работников здравоохранения. Пройти повышение квалификации или профессиональную переподготовку в МУИР можно только на базе оконченного медицинского образования.
Содержание программ ориентировано только на практическую сторону работы в системе здравоохранения. Обучение длится от 252 до 2700 часов. Выпускники МУИР получают документ:
- диплом или удостоверение установленного образца.
Документ позволяет трудоустроиться по выбранной специальности сразу после окончания обучения.
МУИР располагает самой обширной в России библиотекой УМК по десяткам врачебных специальностей, рекомендованных Министерством здравоохранения РФ и адаптированных для дистанционного обучения.
Доступ к образовательному порталу и обширной библиотеке научных и методических материалов; аудиторные и практические занятия проводятся в кабинетах и лабораториях государственных и частных лечебных учреждений, и медицинских вузов.
За каждым слушателем закрепляется индивидуальный менеджер.
Возможность обучения в заочном формате с применением дистанционных технологий без отрыва от работы.
Предлагаем ознакомиться с другими семинарами и вебинарами,
которые организует Медицинский университет инноваций и развития
© 2022 Медицинский университет инноваций и развития (МУИР)
